一、基本情況：
洛陽(yáng)市工業(yè)信息學(xué)校（原洛陽(yáng)市科技中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）是一所民辦公助的中等職業(yè)學(xué)校，自一九八五年辦學(xué)以來(lái)，一直遵循依法辦學(xué)、民主辦學(xué)的原則，使學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)有一二三年級(jí)學(xué)生 5804人，在校就讀學(xué)生 4419人，其余參加頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校占地26013平方米，建筑面積3萬(wàn)平方米，有教學(xué)樓五座，住宿樓四座，總資產(chǎn)2500萬(wàn)。目前學(xué)校人多地方小，正與其他四所中職學(xué)校合作建立新校區(qū)“洛陽(yáng)市信息工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！?。
二、依法辦校，持續(xù)發(fā)展：
我校連年來(lái)遵照上級(jí)教育部門(mén)指示精神招生，招生人員呈遞增趨勢(shì)，2015年招生1400余人，2016年招生1600余人，2017年招生1800余人，2018年招生2600余人。2018年畢業(yè)生1260人，升入高職學(xué)校162人，鞏固率達(dá)到百分之九十以上。
學(xué)校自籌資金500余萬(wàn)元，創(chuàng)建和完善各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)條件，設(shè)備技術(shù)水平與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際基本相當(dāng)，利用率達(dá)到95％以上，其中，社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)先后投資約57萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)電子鋼琴110臺(tái)，立式鋼琴21臺(tái)。城軌交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)建航空模擬艙1個(gè)，購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)安檢機(jī)，手持金屬探測(cè)器10個(gè)，12套茶藝臺(tái)，投資約20萬(wàn)元。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)購(gòu)買(mǎi)，四臺(tái)工業(yè)機(jī)器人(36萬(wàn))，模具用電火花機(jī)（20萬(wàn)），數(shù)字萬(wàn)能銑床（7萬(wàn)），數(shù)控車(chē)床5臺(tái)（15萬(wàn)），普通車(chē)床6臺(tái)（8萬(wàn)），設(shè)備運(yùn)行良好，利用率較高。農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)專(zhuān)業(yè)：先后投資近百萬(wàn)，汽車(chē)維護(hù)檢修設(shè)備（四輪定位儀，快修快保設(shè)備工具舉升機(jī)等）20余臺(tái)套，供學(xué)生實(shí)習(xí)用各型發(fā)動(dòng)機(jī)套件50余臺(tái)套，購(gòu)買(mǎi)新能汽車(chē)5輛，沙灘摩托6輛，以供教學(xué)使用?？蛻?hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)：393臺(tái)電腦，3D打印機(jī)5臺(tái)，多媒體投影儀60臺(tái)。還有中餐烹飪專(zhuān)業(yè)、建筑工程專(zhuān)業(yè)、焊接及農(nóng)電專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓(xùn)基地（室）基礎(chǔ)條件良好，完成滿足在校學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)生人均教學(xué)設(shè)備值1253元與2017年相比增加了百分之八點(diǎn)二。
我校專(zhuān)職公共文化課教師182人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師34人，其中“雙師型”教師67人，占教師總數(shù)的37%；專(zhuān)科及以上學(xué)歷95人，占比為52%；工程師、高級(jí)技工253人，占比為29%；全校師生比為1:19.2。處工程師、高級(jí)技工在教師總數(shù)中與2017年持平外，其余比值有不同程度的提高。
三、教書(shū)育人，德育領(lǐng)先：
學(xué)校從校長(zhǎng)書(shū)記到教職工，人人都是教育者，都擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的責(zé)任。為了全面貫徹國(guó)家的教育方針，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，調(diào)動(dòng)全校教職工對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育的積極性，我校制定了全校每個(gè)工作人員的德育工作崗位責(zé)任制。建立了上下一致，縱橫交錯(cuò)，多方位、多角度、時(shí)時(shí)有人管的學(xué)生政治思想品德教育網(wǎng)，使德育系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化，并滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，尤其是國(guó)家教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》頒布以來(lái)，印發(fā)于教師，要求應(yīng)知應(yīng)會(huì)，遵照?qǐng)?zhí)行。真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。
學(xué)校積極探索與家庭、社會(huì)之間的協(xié)同配合，充分利用中職學(xué)生叛逆期的教育這一難題，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)：家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與子女、學(xué)校與學(xué)生交流會(huì)。學(xué)校聯(lián)合安樂(lè)派出所定期開(kāi)展法制講座，組織學(xué)生到社區(qū)、單位觀摩，到工廠體驗(yàn)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)利用社會(huì)資源與家長(zhǎng)、學(xué)校的交流、合作，切實(shí)解決學(xué)生的教育，借助成功者的個(gè)案分析，探索學(xué)生教育中學(xué)校、家庭、社會(huì)三者密切配合的新途徑和新方法。
做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作與德育緊密結(jié)合，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)管理育人，關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展，主動(dòng)幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問(wèn)題和困難。
我校今年完善《班主任常規(guī)管理?xiàng)l例》、《班主任管理考核細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，配合常規(guī)管理工作常抓不懈，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開(kāi)展，使班主任工作更具規(guī)范性。并在每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四會(huì)”即每周一次主題班會(huì)、每周一次班主任例會(huì)、每月一次德育工作會(huì)、每學(xué)期兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。并增設(shè)各專(zhuān)業(yè)德育組長(zhǎng)，設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，同時(shí)堅(jiān)持每月對(duì)班主任常規(guī)資料定期檢查，從班級(jí)管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評(píng)比有總結(jié)：包括班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)、班級(jí)日志、談心記錄、月打電話記錄、安全教育記錄等，通過(guò)檢查促進(jìn)班主任對(duì)班級(jí)的管理，既提高了班主任的德育管理水平，又促進(jìn)了我校德育工作有效的開(kāi)展
班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。有明確的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)常規(guī)管理和班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力，深入細(xì)致地做好后進(jìn)生的幫教工作，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高主題班會(huì)的教育功能，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》，嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。政教處定期對(duì)同學(xué)儀容儀表的規(guī)范進(jìn)行抽查、對(duì)同學(xué)言談舉止的文明進(jìn)行督導(dǎo)，積極開(kāi)展全校性的文明班級(jí)、文明寢室、文明標(biāo)兵、文明進(jìn)步學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)發(fā)各項(xiàng)流動(dòng)紅旗，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)不斷提升。
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三大支柱。家庭教育對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的發(fā)展有著重要的作用。我校每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪；每月班主任至少與家長(zhǎng)通話一次，匯報(bào)學(xué)生近期在校情況；每月安排學(xué)生作業(yè)返里讓家長(zhǎng)簽字，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；每周通過(guò)校信通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通等多種方式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)去掉順其自然、任其發(fā)展的想法。幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，改進(jìn)家庭教育的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
由于德育工作的主導(dǎo)作用，在全面素質(zhì)提高前提下，大部分學(xué)生扭轉(zhuǎn)了不愛(ài)學(xué)和不愿學(xué)文化課的想法，一年下來(lái)，文化課成績(jī)有了普遍提高，合格率達(dá)到70%以上，專(zhuān)業(yè)技能合格率達(dá)到80%以上，都較上年有所提高。體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率96%；除部分升入高職學(xué)校外，其余畢業(yè)率達(dá)到90%以上。
2018年學(xué)生畢業(yè)人數(shù)1130人，就業(yè)人數(shù)861人，平均就業(yè)率為76%（升學(xué)學(xué)生除外），其中對(duì)口就業(yè)率為 90%。城市軌道專(zhuān)業(yè)、廚師專(zhuān)業(yè)、數(shù)控和焊接專(zhuān)業(yè)初次就業(yè)月工資4000元左右。計(jì)算機(jī)、文化藝術(shù)和汽修及形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)初次就業(yè)月工資3000元左右，都較2017年有所提高。
四、緊扣社會(huì)、對(duì)接教學(xué)：
學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全，緊跟市場(chǎng)設(shè)置，不斷做好專(zhuān)業(yè)優(yōu)化工作，逐步形成了涵蓋機(jī)電類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、信息類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、社會(huì)服務(wù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)體系，現(xiàn)有11個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，分別是社會(huì)文化藝術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、客戶(hù)信息服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、中餐烹飪、建筑工程施工、農(nóng)村電器技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)緊貼市場(chǎng)需求，學(xué)生未畢業(yè)都被企業(yè)預(yù)訂一空。
學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)滿足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，德、智、體、美全方面發(fā)展，具有良好綜合職業(yè)能力，在行業(yè)崗位第一線工作的高素質(zhì)建設(shè)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
我校的立足之本在于能為社會(huì)提供“適銷(xiāo)對(duì)路”的人才，讓畢業(yè)生獲得高質(zhì)量的就業(yè)，這對(duì)于民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)更為重要，培養(yǎng)的畢業(yè)生要為社會(huì)所認(rèn)可和接受是其生存發(fā)展的生命線。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生一定要使人才培養(yǎng)“對(duì)路”，在教學(xué)內(nèi)容安排上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，面向市場(chǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，采取校企雙向互動(dòng)的方式予以確定和調(diào)整專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排完全在企業(yè)需要的情況下進(jìn)行，為企業(yè)提供“定向”培養(yǎng)服務(wù)。如客戶(hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)等。在課程體系和教育方法上，要求注意理論和教學(xué)的傳授，更要注意實(shí)踐教學(xué)的講授，并能結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的要求，有針對(duì)性的開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和創(chuàng)造性。如數(shù)控專(zhuān)業(yè)、焊接專(zhuān)業(yè)等。
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的凝神聚力，精益求精的工作精神，以技能大賽為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以賽促教，以賽促學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)能力，形成了“教、學(xué)、做”合一的實(shí)踐育人特色。2018年獲得洛陽(yáng)市職業(yè)教育及學(xué)生素質(zhì)能力大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲得2018年河南省信息化教學(xué)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)6人，受到洛陽(yáng)市教育局的表彰。
我校人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建就是要走“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)之路。重點(diǎn)實(shí)施的是一下幾種模式：一是訂單式人才培養(yǎng)模式。如服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)對(duì)接的是“江蘇特步服飾”公司，客戶(hù)信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)接的是“軟通動(dòng)力洛陽(yáng)分公司”；文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)接的是“洛陽(yáng)市科技實(shí)驗(yàn)幼兒園”。二是“2+1模式”，在校學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。三是“工學(xué)交替”模式，與知名企業(yè)簽訂協(xié)議，讓學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己，了解企業(yè)制度。按照“指導(dǎo)、基地、服務(wù)、就業(yè)”系統(tǒng)化進(jìn)行的操作模式，建立雙贏、互動(dòng)、緊密型的校企合作關(guān)系和人才培養(yǎng)體系。杭州大董集團(tuán)、鄭州厚溥教育集團(tuán)、蟻人彩妝影視教育集團(tuán)已在我校成功對(duì)接教學(xué)。
五、服務(wù)社會(huì)，效果良好：
連年來(lái)，我校一直承擔(dān)著洛陽(yáng)市民政局對(duì)復(fù)原軍人的技能培訓(xùn)，收到良好的效果。文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)每年承擔(dān)洛陽(yáng)市牡丹花會(huì)的輪流展演，被政府嘉獎(jiǎng)。
六、嚴(yán)守規(guī)定，惠及學(xué)生：
2018年國(guó)家對(duì)我校5804名學(xué)生撥發(fā)免學(xué)費(fèi)742萬(wàn)元，對(duì)我校2120名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金208萬(wàn)元，學(xué)校專(zhuān)設(shè)資助辦公室，專(zhuān)人與上級(jí)教育部門(mén)對(duì)接管理，嚴(yán)格按上級(jí)指示精神全部對(duì)口發(fā)放于相應(yīng)學(xué)生手中，學(xué)生人均為1800元左右。
七、特色管理，收效倍增：
創(chuàng)新管理理念。我校的辦學(xué)理念是：質(zhì)量立校、創(chuàng)新強(qiáng)校、人才興校、特色塑校。我校的管理特色解決召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)難選擇、人難聚、意見(jiàn)大的問(wèn)題，采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分組對(duì)學(xué)生全面家訪。學(xué)校應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心。但實(shí)現(xiàn)的過(guò)程并不容易，服務(wù)，就業(yè)，質(zhì)量三個(gè)環(huán)節(jié)要靠學(xué)校的各個(gè)方面的科學(xué)管理才能完成。除加大教學(xué)設(shè)施，規(guī)范教學(xué)行為外，家長(zhǎng)的支持和配合尤為重要。學(xué)校學(xué)生來(lái)自洛陽(yáng)九縣六區(qū)，遠(yuǎn)的有洛陽(yáng)地區(qū)以外的周邊地區(qū)。組織一次家長(zhǎng)會(huì)談何容易。不是家長(zhǎng)工作忙，就是外出不在家，留守占相當(dāng)大一部分。所以學(xué)校校長(zhǎng)提議“投資家訪”。自一五年，連續(xù)三年，每逢暑假、寒假，學(xué)校組織數(shù)十輛汽車(chē)，依據(jù)學(xué)生家庭分布情況，分為十幾個(gè)小組，帶著家訪任務(wù)和項(xiàng)目，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了普遍家訪。家訪的效果是：（1）、家長(zhǎng)感動(dòng)，表示“孩子從小學(xué)到初中十來(lái)年，沒(méi)有老師踏過(guò)家門(mén)”。（2）、了解了家長(zhǎng)的工作和家庭狀況。（3）、解除了學(xué)生表達(dá)不清，家長(zhǎng)和學(xué)校存在的誤會(huì)。（4）、收集了家長(zhǎng)的合理化建議和意見(jiàn)。（5）、得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可。指導(dǎo)思想正確了，觀念改變了，學(xué)校各項(xiàng)工作朝著科學(xué)、健康、平穩(wěn)、持續(xù)發(fā)展。
八、黨建突出，核心領(lǐng)導(dǎo)：
一年來(lái)我們堅(jiān)定不移地貫徹十九大精神，貫徹落實(shí)黨要管黨，從嚴(yán)治黨的一系列戰(zhàn)略部署。結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)習(xí)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，加強(qiáng)了以學(xué)習(xí)黨章和習(xí)近平總書(shū)記系列講話為主題，“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)教育。以“三會(huì)一課”制度為主線，加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活，黨員干部和黨員都能按“四個(gè)合格”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校的教學(xué)工作和管理工作中發(fā)揮模范作用。牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上和以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。
（一）、有計(jì)劃、有總結(jié)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的路線方針、政策，使學(xué)校始終保持全面貫徹黨的教育方針，以德樹(shù)人的社會(huì)主義方向。
（二）、堅(jiān)持以“三會(huì)一課”為主線的嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活。黨支部共有黨員44人，支部委員5人，三個(gè)黨小組，17個(gè)固定黨員，27個(gè)流動(dòng)黨員。針對(duì)流動(dòng)黨員多，對(duì)黨員實(shí)行積分管理，5名支部委員均為理事會(huì)成員和校委會(huì)成員，能參與決策和發(fā)揮骨干積極作用。堅(jiān)持一月一次支委會(huì)，一季度一次黨員大會(huì)，一月1-2次黨小組會(huì)。把每周六下午第二節(jié)定為“黨員”活動(dòng)日，每學(xué)期1-2次黨課。各項(xiàng)制度堅(jiān)持不懈。黨支部把“三會(huì)一課”制度為主的九項(xiàng)黨建制度，布置在黨員活動(dòng)中心，供黨員及時(shí)學(xué)習(xí)與落實(shí)。制度建設(shè)帶動(dòng)了黨組織的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，黨費(fèi)收繳及時(shí)，發(fā)展黨員按程序、按標(biāo)準(zhǔn)積極認(rèn)真。黨的建設(shè)帶動(dòng)了政治功能和服務(wù)功能的發(fā)揮。
（三）、加強(qiáng)師生以德樹(shù)人的政治思想教育和校園文化建設(shè)。黨支部把以德樹(shù)人的政治思想教育放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，帶領(lǐng)共青團(tuán)、工會(huì)、教代會(huì)，利用大小會(huì)議，各種場(chǎng)合對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使師生樹(shù)立良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀，雷鋒精神和傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)。
（四）、黨員在各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范作用，閆八振、鄧占寶、周琪、馬彥芳、胡偉娜等十六人受到省市表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
九、存在問(wèn)題，亟待解決：
民辦中職教育共同存在的問(wèn)題也是我校存在的重要問(wèn)題，一是按高標(biāo)準(zhǔn)管理缺乏經(jīng)費(fèi)，致使需要配套完善的教學(xué)項(xiàng)目無(wú)法進(jìn)行。二是人多地方小，致使給學(xué)校的正常管理增加諸多麻煩，上下課、用餐都要按區(qū)域分時(shí)進(jìn)行，早操輪流，活動(dòng)擁擠。我們正與其他四所學(xué)校共謀合作，以解決人多地少之問(wèn)題，還望上級(jí)教育部門(mén)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。
洛陽(yáng)市工業(yè)信息學(xué)校（原洛陽(yáng)市科技中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）
2019年1月8日
